Este sexto Informe de Evidencia analiza el bienestar socioemocional docente en Lima Metropolitana y Callao. Concluye que el aumento de la violencia escolar y delitos como la extorsión ha convertido a muchas escuelas en entornos de riesgo, afectando directamente a los docentes y su labor.
La información analizada muestra que, aunque la crisis del COVID-19 ha terminado, las y los docentes aún enfrentan riesgos en su salud mental. No obstante, pese a los desafíos, existen esfuerzos individuales y colectivos que ayudan a reducir la afectación socioemocional.
Este cuarto informe muestra que, a dos años del inicio de la crisis originada por el COVID-19, las y los docentes aún se encuentran expuestos a diversos factores que afectan su salud integral. Además, en el informe se analizan los sistemas de respuesta, estrategias y servicios para la atención de la salud mental.
Este informe presenta las diferencias de género en la salud mental de docentes de servicios públicos durante la pandemia, y analiza la evolución de la demanda de atención especializada entre 2019 y 2021.
.jpeg)
En este Informe de Evidencia sobre Educación y Salud Mental busca visibilizar la situación del bienestar socioemocional docente en el panorama actual peruano; además, busca reflexionar acerca de los servicios y estrategias de prevención y atención al bienestar socioemocional, enfatizando el fortalecimiento de las iniciativas ya existentes.
En este primer Informe de Evidencia sobre Educación y Salud Mental, se identifican aquellos factores de riesgo que afectan el bienestar, promueven la aparición del estrés y, en consecuencia, el desarrollo de agotamiento profesional en las y los docentes de servicios educativos públicos.
