Pulso PUCP publicó cuatro informes sobre bienestar docente

El Instituto de Analítica Social e Inteligencia Estratégica Pulso PUCP publicó 5 investigaciones relacionadas sobre el bienestar docente. Los estudios fueron elaborados por especialistas de Pulso PUCP, el Grupo de Investigación de Psicología Comunitaria PUCP y el Ministerio de Educación (MINEDU).

Para revisar con mayor detalle los hallazgos obtenidos, aquí te dejamos el enlace y una breve reseña de cada uno de los informes de evidencia sobre pérdida, duelo y crecimiento:

• Agotamiento profesional: Factores de riesgo en docentes de servicios educativos públicos de Educación Básica Regular
  En este primer Informe de Evidencia sobre Educación y Salud Mental, se identifican aquellos factores de riesgo que afectan el bienestar, promueven la aparición del estrés y, en consecuencia, el desarrollo de agotamiento profesional en las y los docentes de servicios educativos públicos. Clic aquí >

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• Afectación del bienestar socioemocional (BSE) docente de servicios educativos públicos por la COVID-19 en el Perú
  En este segundo Informe de Evidencia sobre Educación y Salud Mental busca visibilizar la situación del bienestar socioemocional docente en el panorama actual peruano; además, busca reflexionar acerca de los servicios y estrategias de prevención y atención al bienestar socioemocional, enfatizando el fortalecimiento de las iniciativas ya existentes. Clic aquí >

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• Salud mental en docentes durante la pandemia: Reflexiones en torno al género
  Este tercer informe describe las principales diferencias por género relacionadas a las afectaciones en salud mental de docentes de servicios educativos públicos durante la pandemia. Además, analiza el cambio en la demanda de atenciones especializadas en salud mental solicitadas por docentes en establecimientos de salud desde 2019 hasta 2021. Clic aquí >

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• Monitoreo de la afectación del bienestar socioemocional docente de servicios educativos públicos de Educación Básica Regular (EBR)
  Este cuarto informe muestra que, a dos años del inicio de la crisis originada por el COVID-19, las y los docentes aún se encuentran expuestos a diversos factores que afectan su salud integral. Además, en el informe se analizan los sistemas de respuesta, estrategias y servicios para la atención de la salud mental. Clic aquí >