▪️ Evaluar en qué medida la motivación y el compromiso con la lectura y la autoeficacia lectora predicen la competencia lectora y la confianza percibida por los estudiantes.
Diseño experimental con aplicación de las pruebas a estudiantes de 6to, 7mo y 8vo grado de una escuela privada junior en Trujillo. Posteriormente, los datos obtenidos serán analizados con métodos estadísticos: regresión múltiple jerárquica y modelos de ecuaciones estructurales.
El Perú ocupa los últimos lugares del mundo en comprensión lectora según las pruebas PISA aplicadas periódicamente a estudiantes peruanos. Este estudio proporcionará análisis y evidencias que constituirán un aporte a esta problemática desde la academia.
▪️ Primer Encuentro en Prácticas de Innovación para la Lectura y el Aprendizaje Basadas en la Evidencia.
Doctora en Lectura y Comprensión, UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Y UNIVERSIDAD DE VALENCIA
▪️ Diagnóstico e intervención en habilidades para el entrenamiento de la competencia lectora digital.
Coordinadora del proyecto
